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Quelles compétences peuvent m’aider à me démarquer, dans ma vie professionnelle comme personnelle? Intro_Stage.mp4
Bienvenue dans cet espace COIL/GNL de collaboration Inde (Université de Goa) –Canada (Université York) –France. (INspé Aix_marseille). Ce Moodle est un tiers-espace d’apprentissage où les étudiant·e·s des trois institutions co-développent une compréhension interculturelle et créent des contenus ouverts. À partir de biographies langagières, vous réaliserez une Carte des identités et appartenances (carte simple ou géolocalisée) reliant langues, lieux et sentiments d’appartenance afin d’identifier des similarités/différences entre les étudiant.e.s se destinant au métier d'enseignant.e. de langue, FLS ou FLE à Goa, en Ontario et l’Académie Aix-Marseille. Vous serez invité.e.s à rédiger deux encadrés “miroir” (avec le Canada/ et avec la France) et rédigerez une mini-réflexion (150–250 mots) sur votre identité linguistique et les implications pédagogiques pour adapter des activités d’un système éducatif à l’autre. L’objectif est de préparer l’évaluation et l’ajustement d’unités pédagogiques co-créées, dans une perspective d’inclusion, d’accessibilité et de transférabilité.
En quoi l’Approche Neurolinguistique transforme-t-elle radicalement la manière d’apprendre une langue seconde par rapport aux approches traditionnelles ?
Cette collection est une formation asynchrone, gratuite et auto-dirigée aux outils de l'éducation ouverte spécialement pensée pour les enseignant.e.s aux niveaux Maternelle - Année 12 qui enseignent le français langue seconde.Vous y trouverez (de haut en bas) :- *Les modules de formation* (Module 0 à 4)- *La trousse à outils Camerise en un clin d'oeil* (contenant les documents utiles mentionnés dans les modules de formation rassemblés par "étapes" de notre parcours de création)------ *En cas de besoin uniquement* : toutes les transcriptions et tous les diaporamas qui constituent les modules de formation- *En cas de besoin uniquement* : tous les documents contenus dans la trousse, non-classés
This course/microcredit is composed of three modules: Module 1. What are OER and Why are They Important?, which explores the significance of OER and free licenses; Module 2. Creating Interactive and Accessible OER, which focuses on developing engaging and inclusive OER; and Module 3. How to Measure the Impact of Your Interactive and Accessible OER in Your Teaching Environment, which examines ways to assess educators’effectiveness in teaching.The goal of this course/microcredit is to help you use OER, repurpose it and create interactive content with H5P.